學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，但是孩子不愛學(xué)習(xí)又是不少家長(zhǎng)煩惱的問題。很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，不知道為什么學(xué)，只是別人上學(xué)自己也上學(xué)，好像也沒什么為什么，那么怎么讓孩子喜歡學(xué)習(xí)呢？

怎么讓孩子喜歡學(xué)習(xí)？

1、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)

讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛上地理，讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他留意政治、新聞，領(lǐng)孩子去參觀博物館，全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，留意課堂上學(xué)不到的東西，平時(shí)散步、購(gòu)物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店，瀏覽群書等。

2、引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂

只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂?！边@樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

3、抓習(xí)慣

家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子的問題關(guān)鍵是對(duì)自己沒有要求，或者說(shuō)他們一直以來(lái)并沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我只想要孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，其他的我都不在意。實(shí)際上“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，學(xué)校的育人理念是“做好人從走好路隊(duì)開始”。更看重是對(duì)孩子學(xué)習(xí)以外的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，坐立行走都制定了行為標(biāo)準(zhǔn)，比如走在學(xué)校里要挺胸抬頭，牢記“走路八字訣”、“走直線拐直角”、“靜默一分鐘”等等。當(dāng)孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就會(huì)好起來(lái)了。

4、營(yíng)造好的家庭環(huán)境

父母需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。的學(xué)習(xí)，首先就要保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，特別是培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃的習(xí)慣。

5、用行動(dòng)影響孩子

孩子是極為擅于學(xué)習(xí)的，都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，“身教重于言教”父母有什么樣的愛好，多半會(huì)影響孩子。所以，想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要做好榜樣，這個(gè)過(guò)程，孩子是看在眼里，記在心里的。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)用自己的行動(dòng)影響孩子，而不是語(yǔ)言和手機(jī)。所以，家長(zhǎng)要努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的空間環(huán)境。何為適合學(xué)習(xí)的空間環(huán)境，最主要的就是家長(zhǎng)的言傳身教。家長(zhǎng)和老師必須也是終身學(xué)習(xí)者。

6、給孩子適度的自由

讓孩子在完成學(xué)校作業(yè)，掌握課堂知識(shí)的前提下，自由安排自己的時(shí)間。其實(shí)，有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)是有自己的想法，擁有自由的時(shí)間，可以去嘗試自己想做的事情。