孩子動(dòng)手打媽媽，這不僅僅是叛逆問題，更是教養(yǎng)問題。首先應(yīng)該反思的是媽媽，你為什么把孩子培養(yǎng)成了這樣？我們現(xiàn)在越來越明確的認(rèn)識(shí)到孩子的行為，孩子的問題，其實(shí)都能夠從養(yǎng)育他的過程當(dāng)中，特別是親子關(guān)系當(dāng)中找到原因。有句話說孩子是復(fù)印件，家長(zhǎng)是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，這句話就把家庭家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系說清楚了。

叛逆孩子動(dòng)手打媽媽冷處理：

首先，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵。如果這時(shí)候父母去打孩子，就會(huì)讓他產(chǎn)生更加逆反的心理，就是以暴制暴。

其次，適當(dāng)?shù)慕o孩子傾訴自己的苦楚。讓孩子去理解父母的心，這就是讓孩子懂得什么是將心比心。

第三，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在家庭中一定要給孩子規(guī)劃自己的權(quán)利與義務(wù)。這樣就可以告知孩子，這是你每日必須做到的事情，或者是這一周之內(nèi)你必須完成的事情。

第四，孩子做什么事情的時(shí)候，一定要征求孩子的意見。不要父母覺得就是應(yīng)該這樣做，就必須讓孩子這樣做。久而久之，孩子心里自然會(huì)產(chǎn)生逆反心理出現(xiàn)反抗。如果孩子提出異議，那么家長(zhǎng)就要去探究原因，你為什么不要去做這件事情。

第五，如果孩子還比較小的情況下，父母有兼職類的工作?？梢苑攀肿尯⒆尤ンw會(huì)你的工作。不要求孩子是否會(huì)做，但是，這樣可以讓他在工作之中體會(huì)到不一樣的人生，這樣他們才能更加的去理解父母的難處。

孩子動(dòng)手打媽媽的原因：

1、為了引起媽媽的注意

這種情況主要是因?yàn)閶寢屍綍r(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠，或者愛孩子的表達(dá)方式和做法有失妥帖。比如媽媽經(jīng)常夸別人家的孩子，貶低自己的孩子。媽媽的出發(fā)點(diǎn)本是為了激勵(lì)孩子，讓孩子向別人家孩子學(xué)習(xí)?？蛇@種行為往往是適得其反。這種情況下，打媽媽的孩子實(shí)際上都是內(nèi)心缺愛的表現(xiàn)。

2、不懂得如何控制情緒

孩子可能在別處積壓了太多苦惱和憤怒無從發(fā)泄，剛好媽媽的某句話或者某個(gè)做法正好撞上了槍口，一下子引爆了孩子的情緒。之前積壓的憤怒全部發(fā)泄到媽媽身上，憤怒起來又不懂得表達(dá)，情急之下動(dòng)手打了媽媽。如果是這種情況，其實(shí)媽媽應(yīng)該慶幸，如果孩子的憤怒與壓抑不能及時(shí)排解，這種憤怒將轉(zhuǎn)向孩子的內(nèi)心，會(huì)造成孩子的心理問題。

3、是非觀念不明確，認(rèn)為打人是被允許的。孩子之所以打媽媽，也許是爸爸媽媽打過他，或者家里有過打人行為，又或者老師打小朋友，在這種環(huán)境下，他就會(huì)有打人的行為，這是一種模仿心理，他認(rèn)為打人是被允許的。

4、 試探媽媽的底線。

孩子其實(shí)都是相當(dāng)聰明的，他知道誰(shuí)喜歡他，誰(shuí)愛他，他也愿意聽那個(gè)愛他的人的話。但是如果愛沒有底線的話，孩子是很容易抓住你對(duì)他的愛來威脅你，從而為所欲為。我孩子一歲多的時(shí)候，做事受挫或者我不允許他做某件事的時(shí)候，憤怒起來就會(huì)邊打我邊說：＂打媽媽。＂其實(shí)他只是在試探我的底線罷了。

他知道我愛他，寵他，經(jīng)常無條件滿足他，那個(gè)時(shí)候他還沒有界限，不知道為什么有些事情媽媽會(huì)阻止他，他又不懂表達(dá)，加上剛學(xué)會(huì)了＂打＂這個(gè)語(yǔ)言和行為，所以動(dòng)不動(dòng)就打媽媽。其實(shí)孩子這個(gè)時(shí)候只是想知道我到底有多愛他，是不是我的愛可以允許他為所欲為，如果不是，那是不是真的不允許，還是你只是說說而已。

其實(shí)，孩子都是愛父母的，就像父母愛孩子，這是本能。打媽媽的孩子都是在表達(dá)這樣一種心理：因?yàn)槲抑缷寢寪畚?，不管我做得多過分她都會(huì)愛我，不會(huì)記恨我，拋棄我，在媽媽面前我是安全的，所以我可以哭，可以鬧，可以撒潑打滾無理取鬧。

教育孩子的誤區(qū)你知道嗎？

一、溺愛孩子。孩子長(zhǎng)大后缺乏規(guī)則意識(shí)，沒有感恩心和同理心。

二、親密語(yǔ)言缺乏。孩子長(zhǎng)大后不會(huì)表達(dá)愛和情緒，夫妻關(guān)系冷淡。

三、觀念落伍。老人會(huì)把過多老觀念植入孩子內(nèi)心，有些已經(jīng)落伍，會(huì)給孩子帶來影響。

四、"他還只是個(gè)孩子"心理。替孩子包辦一切，剝奪孩子試錯(cuò)，體驗(yàn)和獨(dú)立完成事情的機(jī)會(huì)，孩子長(zhǎng)大后缺乏獨(dú)立性。

五、隨意許諾孩子。有些父母隨意許諾孩子，比如當(dāng)孩子非得要買玩具時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)說“家里這么多玩具了，今天不買了，下次再買”。當(dāng)孩子下次還是沒能買到玩具時(shí)，家長(zhǎng)在孩子心中的信用分，形象分就會(huì)大打折扣，孩子甚至因此養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。

六、恐嚇孩子。 　

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為勸說后，孩子并不買賬，這時(shí)一些脾氣較大的家長(zhǎng)往往會(huì)采用恐嚇的方式來管教孩子，如“你下次再這樣，就怎么怎么樣”，“你還不把東西收好，就怎么怎么樣”，這是很多家長(zhǎng)慣用的技倆。雖然這種方式能在瞬間對(duì)孩子的行為能起到一定震懾作用，但孩子心里面是不服的，如果家長(zhǎng)把握不好度，很容易造成孩子與家長(zhǎng)之間的隔閡越來越深。