孩子慢慢長(zhǎng)大之后，就會(huì)有自己的決定和想法，這時(shí)候父母所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，就有可能不被孩子接受，如果長(zhǎng)時(shí)間被嬌慣，孩子自然而然有可能利用一定的方式去回?fù)?。如今的社?huì)孩子不尊重父母已經(jīng)不是什么稀奇的事情了，那么孩子不尊重父母怎么教育呢？

孩子不尊重父母怎么教育？

1、不要過(guò)度保護(hù)孩子。

很多家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，孩子們養(yǎng)成了總是向父母要東西的習(xí)慣。一旦他們不滿(mǎn)意，他們就開(kāi)始發(fā)脾氣，不顧父母的辛勤工作和經(jīng)濟(jì)承受能力。父母應(yīng)該讓自己的孩子參加一定數(shù)量的勞動(dòng)或兼職工作，讓孩子明白辛苦工作的艱辛和財(cái)富，孩子們會(huì)逐漸珍惜自己的生命，也會(huì)從心底感激和尊重父母。

2、明確告訴孩子要尊敬長(zhǎng)輩。

父母應(yīng)明確父母與家庭其他成員之間的關(guān)系，使他們的子女了解他們與其父母和家庭其他成員的關(guān)系。父母應(yīng)該教育他們的孩子從小就學(xué)會(huì)尊重他們的長(zhǎng)輩。如果他們不尊重長(zhǎng)者，便應(yīng)受到嚴(yán)厲的批評(píng)或懲罰，令子女明白這樣做是不對(duì)的。當(dāng)然，不能盲目采取高壓、粗暴脅迫的手段。家長(zhǎng)要和孩子講道理，尊重孩子，充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，盡可能滿(mǎn)足孩子的合理愿望。

3、營(yíng)造平等互愛(ài)的家庭環(huán)境。

營(yíng)造平等互愛(ài)的家庭環(huán)境是進(jìn)行良好教育的大前提。和諧的家庭氛圍會(huì)使孩子從小就感受到來(lái)自父母的愛(ài)，同時(shí)也能感受到父母之間的愛(ài)，這樣會(huì)使孩子知道父母也是需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)的，從而幫助孩子從學(xué)會(huì)關(guān)心父母開(kāi)始發(fā)展到關(guān)心他人。

4、建立規(guī)則。

年輕的孩子，自我控制能力是很差的，這就需要家長(zhǎng)制定規(guī)則，這種規(guī)則可以讓青少年在做某些事情前，先考慮后果，有了這種考慮，他們很可能會(huì)不得已的壓制下自己的怒火，控制自己的行為，所以建立一定的規(guī)則和相應(yīng)的懲罰措施也是必要的。

5、平等交流。

要讓孩子知道父母和自己也是平等的，同樣有自己的權(quán)利。由于孩子的經(jīng)驗(yàn)不足，在一些問(wèn)題上家長(zhǎng)更有權(quán)力做出最終的決定，也就是說(shuō)，家長(zhǎng)與孩子在平等交流的基礎(chǔ)上，還要有一定的權(quán)威性。雖然父母的權(quán)威無(wú)形中造成與孩子之間的距離，但相對(duì)也培養(yǎng)出了孩子獨(dú)立的個(gè)性。

6、給孩子回報(bào)的空間。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不能僅僅是“你把書(shū)讀好就行了，其他一切事務(wù)都跟你沒(méi)太大關(guān)系”，這樣的教育方式，不僅只會(huì)教育出書(shū)呆子還會(huì)讓孩子變得對(duì)生活冷漠。當(dāng)孩子想要以自己的行動(dòng)回報(bào)父母的時(shí)候，一定要給予他們發(fā)揮空間，只有這樣他們才會(huì)懂得付出，懂得珍惜，懂得體諒。

7、父母做孩子的榜樣。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行都會(huì)被孩子看在眼里，同時(shí)也會(huì)進(jìn)行仿效。比如，如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過(guò)節(jié)給老人送禮物；如果老人離得較遠(yuǎn)，應(yīng)該經(jīng)常給老人打打電話(huà)；要讓孩子感受到家長(zhǎng)的感恩之心，身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，應(yīng)該就懂事了，可是發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，孩子稍微大點(diǎn)就越來(lái)越難管了，不僅更調(diào)皮了，而且脾氣也變得很不好，不管家長(zhǎng)們說(shuō)什么，孩子都回去反駁，那么不尊重父母的孩子怎么教育呢？

不尊重父母的孩子怎么教育

1、父母首先要建立讓孩子尊重自己的意識(shí)，讓他知道父母對(duì)他的照顧不是“理所當(dāng)然”的，改變以往對(duì)孩子百依百順的教育方法。對(duì)孩子不合理的要求要拒絕，當(dāng)孩子對(duì)自己有不尊重的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)指出其錯(cuò)誤。

2、可通過(guò)開(kāi)家庭會(huì)議等方式，家庭成員在一起討論“家庭禁用語(yǔ)”“家庭違規(guī)行為”等，孩子也可以給父母提意見(jiàn)，最后匯總成“幸福家庭”規(guī)范，并制訂適當(dāng)獎(jiǎng)懲策略，全家遵守。規(guī)范一旦生效，父母首先堅(jiān)持執(zhí)行，為孩子做出榜樣。

3、尊重孩子，和孩子朋友式相處。每個(gè)孩子都是一個(gè)特殊的個(gè)體，教育方法也要不同。應(yīng)該提倡愉快說(shuō)教法，而不是孩子犯錯(cuò)了就非打即罵，你尊重孩子，孩子才會(huì)和你交心，也會(huì)坐下來(lái)和你談心。

4、多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。讓孩子成長(zhǎng)在一個(gè)有愛(ài)的家里，不是犯了錯(cuò)就挨訓(xùn)，挨打，挨罵，而是多交流，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，讓孩子心理健康成長(zhǎng)，也就杜絕了不尊重長(zhǎng)輩的錯(cuò)誤行為發(fā)生。

5、孩子不尊重父母，也是缺少遵守規(guī)矩的表現(xiàn)。孩子的自控力差，暴躁一沖動(dòng)，很難搞控制住自己，容易犯錯(cuò)誤。父母要做的就是給孩子定立規(guī)則，并設(shè)定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施。一旦孩子觸犯了規(guī)則，就要按照規(guī)矩給予孩子相應(yīng)的處罰。讓孩子知道做某些事情是需要付出代價(jià)的，孩子在做事前就會(huì)考慮后果，控制自己的行為。

6、讓孩子學(xué)會(huì)感恩，是孩子尊重父母教育的前提。從現(xiàn)實(shí)生活看，一個(gè)不感恩的人，為其付出多少，都覺(jué)得理所當(dāng)然，體現(xiàn)出無(wú)情無(wú)義的人生觀，這樣的人一般不會(huì)尊重人，也不尊重父母。只有將孩子滴水之恩，涌泉相報(bào)之行為培養(yǎng)起來(lái)，自然會(huì)成為尊重父母的孩子。

孩子不尊重長(zhǎng)輩，家長(zhǎng)一定要教育孩子尊重長(zhǎng)輩，因?yàn)橐龑?dǎo)孩子尊重長(zhǎng)輩對(duì)于父母教育而言是非常重要的，懂得尊敬他人，心懷感恩的孩子才能走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)，那么，孩子不尊重長(zhǎng)輩應(yīng)該怎么教育他呢？

孩子不尊重長(zhǎng)輩應(yīng)該怎么教育他

1. 從小事入手

當(dāng)孩子做出了不懂尊敬的行為時(shí)，父母有必要進(jìn)行懲罰，即便是小事父母也不能放縱。如果孩子做了尊老的行為，即便是小事，父母也要給予夸獎(jiǎng)，強(qiáng)化孩子尊敬長(zhǎng)輩的正向刺激。

2. 培養(yǎng)孩子感恩之心

父母有必要讓孩子明白老人對(duì)于家庭的付出，讓孩子明白老人的疼愛(ài)不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹．?dāng)孩子心懷感恩后自然能夠更加尊敬地對(duì)待長(zhǎng)輩。不懂得感恩的孩子是很難擁有大格局的。

3. 為孩子做好示范

當(dāng)父母對(duì)于長(zhǎng)輩不夠尊敬的時(shí)候，孩子自然會(huì)有所學(xué)習(xí)。父母的示范讓孩子更加能夠有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

對(duì)于父母尊老的理念也因?yàn)橛辛四７聦?duì)象而更加愿意有所接受。父母的示范讓孩子有了行為參考，尊老的行為習(xí)慣得以養(yǎng)成。

孩子為什么不尊重長(zhǎng)輩

1.孩子缺少尊老方面的教育

孩子身上的道德感是在生活中逐漸養(yǎng)成的，如果父母缺少對(duì)孩子這方面的教育，這就會(huì)使得孩子容易做出目無(wú)尊長(zhǎng)的行為舉動(dòng)。

孩子并不以目無(wú)尊長(zhǎng)為恥，完全沒(méi)有感受到類(lèi)似行為偏差所造成的不良影響。

2.孩子不懂得表達(dá)情緒的正確方法

當(dāng)孩子情緒失控的時(shí)候，容易做出過(guò)激的行為舉動(dòng)，當(dāng)孩子不懂正確地表達(dá)情感時(shí)，目無(wú)尊長(zhǎng)也就成了孩子表達(dá)情緒的不當(dāng)方式。

孩子情緒失控對(duì)父母拳打腳踢，被憤怒裹挾的孩子無(wú)處發(fā)泄，長(zhǎng)輩們變成了無(wú)辜的“靶子”。

3.父母對(duì)孩子過(guò)于寵溺

當(dāng)父母對(duì)孩子過(guò)分寵溺，總是給予孩子各種各樣的特權(quán)，這對(duì)于孩子而言，父母的愛(ài)就成了無(wú)底線(xiàn)。

孩子的眼中缺少對(duì)父母的感恩和尊重，把父母的付出當(dāng)成了理所當(dāng)然，孩子對(duì)父母的要求越來(lái)越多，得不到滿(mǎn)足時(shí)就會(huì)做出目無(wú)尊長(zhǎng)的表現(xiàn)。

是很多家庭的寶，一般家庭都寵著、用各種方法討他們開(kāi)心，導(dǎo)致他們從小不知道尊重人，和父母對(duì)著干，這讓很多的家長(zhǎng)不明所以。作為父母該好好的教育自己的孩子了，別讓孩子無(wú)法無(wú)天，那么，孩子不尊重人應(yīng)該怎么教育呢？

孩子不尊重人應(yīng)該怎么教育

1、讓孩子懂得尊重的重要性

尊重是相互的，如果孩子沒(méi)有得到尊重，或者是沒(méi)有尊重過(guò)別人，那么他也就不明白尊重的重要性。

如果孩子因?yàn)橐淮我淮纬煽?jī)沒(méi)考好，沒(méi)有被點(diǎn)名批評(píng)，而是被老師叫到辦公室詢(xún)問(wèn)是否遇到困難，孩子感受到被尊重的感覺(jué)，自然珍惜，懂得尊重的重要性，只有明白一樣?xùn)|西重要，孩子才會(huì)去行動(dòng)。

2、給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀

孩子的行為離不開(kāi)思維的主導(dǎo)，從小給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀就等于給了孩子一把做事做人丈量的尺子，孩子明白尊重他人是應(yīng)該的，必須的，才會(huì)表現(xiàn)在行動(dòng)上。

所以，讓孩子學(xué)會(huì)尊重的前提是給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，然后用這種價(jià)值觀去影響孩子的行為。

3、孩子出現(xiàn)不尊重別人的行為時(shí)，父母要及時(shí)阻止

孩子還小，有時(shí)時(shí)候表現(xiàn)出一些不尊重別人的行為和語(yǔ)言，自己其實(shí)沒(méi)有意識(shí)到的。因此孩子出現(xiàn)不尊重別人的情況時(shí)，父母不要著急，也不要大驚小怪，而是平靜地和孩子談一談，指出孩子的錯(cuò)誤。

父母在和孩子交談的時(shí)候，可以先了解了解孩子這樣做的原因，然后再告訴孩子這樣做的壞處。父母可以教孩子學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地地去體會(huì)一下，如果別人不尊重自己，自己會(huì)有什么感受。

4、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考

孩子的想法比較簡(jiǎn)單，只會(huì)考慮到自己的感受，但是寶媽?xiě)?yīng)該學(xué)會(huì)用特殊又不失恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆訉W(xué)會(huì)換位思考，這樣孩子才能夠懂得尊重。

5、指出錯(cuò)誤，同時(shí)表明期望

孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，想每次都忍住不去批評(píng)，是根本不可能的事。但是，你需要做的是把你的期望傳達(dá)給孩子，并提醒他犯錯(cuò)的后果，而不是單純地吼孩子。

媽媽給予孩子生命，并教育孩子如何生活在這個(gè)世界上，家長(zhǎng)辛苦半生的培養(yǎng)，不該收到一個(gè)“不尊重”的回報(bào)。不被尊重的媽媽共性很多，歸根結(jié)底是與孩子相處方式出了問(wèn)題，那么，孩子不尊重媽媽怎么教育呢？

孩子不尊重媽媽怎么教育

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒

堅(jiān)持與孩子進(jìn)行關(guān)于尊重的溝通，任由孩子頂嘴、不尊重他人等，這些行為對(duì)孩子的將來(lái)有很多不好的影響。通過(guò)堅(jiān)持尊重孩子，為孩子做好學(xué)習(xí)榜樣等方式，幫助孩子進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和控制。

2、當(dāng)孩子憤怒地表達(dá)情緒時(shí)，父母平靜地簡(jiǎn)單表達(dá)理解就行了

比如，我能感覺(jué)到你非常生氣，你可能需要一點(diǎn)時(shí)間，等你平靜下來(lái)，剛才的事我們?cè)賮?lái)慢慢談。

父母的平靜能夠更好地幫助孩子平靜下來(lái)。

3、父母要幫助孩子建立規(guī)則，并將規(guī)則執(zhí)行到底

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們的自控能力比較差，就需要家長(zhǎng)幫助孩子建立規(guī)則，來(lái)約束孩子的不良行為，并監(jiān)督孩子將規(guī)則執(zhí)行到底。

規(guī)則感的產(chǎn)生會(huì)讓孩子在不尊重父母時(shí)，會(huì)先考慮這種不良行為所產(chǎn)生的后果，自己能否承擔(dān)，或者是相應(yīng)的懲罰，自己是否愿意接受。

孩子為什么不尊重媽媽

1、親子關(guān)系過(guò)于緊密，沒(méi)有邊界

沒(méi)有邊界的感情讓人窒息，就算是媽媽和孩子之間，也需要獨(dú)立的空間，而不是捆綁在一起。許多家長(zhǎng)太過(guò)關(guān)心孩子，甚至忽略了孩子的自尊心和在隱私上面的羞怯，毫無(wú)顧忌的介入孩子的生活，這樣的親密已經(jīng)失去了原本該有的意義。

2、家庭關(guān)系錯(cuò)誤，演變?yōu)楹⒆邮羌彝サ暮诵?/p>

什么都以孩子為重，孩子說(shuō)什么就是什么，因?yàn)椤拔ê⒆又辽稀钡募彝リP(guān)系容易讓他變得嬌縱，覺(jué)得一切的愛(ài)都是理所當(dāng)然的。溺愛(ài)之下，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)家長(zhǎng)和任何人，都很難保持尊重的態(tài)度。

3、媽媽沒(méi)有給孩子尊重

己所不欲勿施于人，我們沒(méi)有給到孩子足夠的尊重，也就很難讓孩子尊重我們，因而，媽媽沒(méi)有給孩子足夠的尊重，是他們也不尊重家長(zhǎng)的重要原因之一。

孝順是我國(guó)從古至今的傳統(tǒng)美德?？墒窃?huà)又說(shuō)回來(lái)了，百人百性，身為兒女的我們當(dāng)中，總有那么一些人不僅不孝順長(zhǎng)輩，還總對(duì)長(zhǎng)輩們的態(tài)度十分惡劣。從小家長(zhǎng)和老師就教育我們要懂得尊老愛(ài)幼，要有一個(gè)好的品德。所以，孩子如果出現(xiàn)了品德方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。糾正孩子的壞毛病。

不尊重長(zhǎng)輩的孩子我該怎么教育？

1、以身作則

孝道是我國(guó)從古至今的一種傳統(tǒng)美德，即使在生活節(jié)奏如此快的今天，無(wú)論是大街小巷還是還網(wǎng)絡(luò)熒幕中，孝道的宣傳隨處可見(jiàn)。我們身為父母，必須要做好孩子的第一任老師，使孝道得到傳承的同時(shí)，也能讓孩子從小懂得感恩與孝順長(zhǎng)輩。

2、培養(yǎng)孩子在公共場(chǎng)所尊敬長(zhǎng)輩

公共場(chǎng)所是培養(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的好地方。比如：在公園里，媽媽可以讓孩子主動(dòng)和老人打招呼、聊天。在公交車(chē)上，可以讓孩子主動(dòng)給老人讓座。 

公共場(chǎng)所的這些行為，使孩子得到的夸獎(jiǎng)不僅來(lái)自家人，而且來(lái)自公眾，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感和滿(mǎn)足感，這種快樂(lè)會(huì)激勵(lì)孩子，使孩子更加愿意敬老愛(ài)老。

3、不溺愛(ài)孩子

孩子是父母手心里的肉，沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子。但是愛(ài)孩子必須要講究方式方法，溺愛(ài)絕對(duì)是不可行的。網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)?？梢钥吹降囊恍╆P(guān)于孩子毆打父母的視頻，大多數(shù)都是溺愛(ài)孩子造成的結(jié)果。這樣的孩子不僅不懂得感恩和孝順父母，最重要的是當(dāng)他步入社會(huì)以后，只要遇到挫折，很有可能就會(huì)做出一些沖動(dòng)過(guò)激的行為。

4、對(duì)孩子的不禮貌行為進(jìn)行懲罰

在糾正孩子的不禮貌行為時(shí)，可以適當(dāng)給予懲罰。在家庭生活中，還可以適當(dāng)制定一些家規(guī)。

比如：吃東西時(shí)，要先拿給長(zhǎng)輩；好吃的東西，要與老人一同分享；出門(mén)之前，同老人打招呼；還可以讓孩子在一定的時(shí)間內(nèi)，來(lái)?yè)?dān)起照顧家中老人的“任務(wù)”。

5、培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)

孩子的良好言行的培養(yǎng)，始于父母對(duì)其日積月累的教導(dǎo)。父母務(wù)必重視孩子道德品質(zhì)方面的培養(yǎng)，才能讓他成為德才兼?zhèn)涞娜?。?duì)于好的言行，父母要注意引導(dǎo)孩子去實(shí)踐；對(duì)于不好的品質(zhì)，父母要幫助孩子及時(shí)予以糾正。

6、保持耐心和積極的態(tài)度

不管我們對(duì)管教孩子的效果多沮喪，也請(qǐng)一定要保持耐心。因?yàn)檎绾⒆拥膲牧?xí)慣也是一天一天養(yǎng)成的，想改正自然也不會(huì)一蹴而就。所以耐心一點(diǎn)，要相信我們的方法沒(méi)有錯(cuò)，只是需要時(shí)間，孩子一定會(huì)有變化，不要半途而廢。

同時(shí)也不要讓孩子們聽(tīng)到請(qǐng)我們用絕望或消極的語(yǔ)氣談?wù)撍?，要保持?lè)觀積極的態(tài)度。我們讓孩子知道我們相信他，并且支持他，他為了獲得父母的信任也會(huì)更加努力。

孩子對(duì)老師不尊重，在很多家長(zhǎng)看來(lái)，孩子竟然敢跟老師頂嘴，還與老師發(fā)生沖突，甚至于自己還因?yàn)檫@種事情被請(qǐng)到學(xué)校，著實(shí)一件不光彩的事情。甚至于在前去學(xué)校的途中，家長(zhǎng)們就想好了要如何收拾孩子，這樣的想法是不對(duì)的，孩子不尊重老師是一件很?chē)?yán)重的事，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子，而不是收拾孩子。

孩子對(duì)老師不尊重怎么教育孩子

1、要理解、承認(rèn)、同情孩子的感受

不做解釋與辯護(hù)，不長(zhǎng)篇大論地講道理，簡(jiǎn)潔地回應(yīng)孩子，不論孩子的表現(xiàn)看上去是多么地偏激。

家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說(shuō)： “我明白你為什么那么生氣?！?“你一定感到非常傷心和痛苦。”？當(dāng)你溫柔地對(duì)待孩子時(shí)，孩子就會(huì)充滿(mǎn)感激地冷靜下來(lái)，他會(huì)覺(jué)得媽媽是理解他、愛(ài)他的，這份愛(ài)會(huì)消除他的怒氣。

2、引導(dǎo)孩子寬容看待他人的行為

孩子有孩子的情緒，老師有老師的難處。對(duì)于老師的力有不逮之處，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子寬容和理解他人。

順著孩子的不滿(mǎn)轉(zhuǎn)變思路，引導(dǎo)孩子以善意的心態(tài)去思考其他人的所作所為。比如老師挪用音樂(lè)課上以語(yǔ)文課，也許是期末考老師擔(dān)心有些同學(xué)無(wú)法跟上進(jìn)度等等。

當(dāng)然，家長(zhǎng)給出的理由，必須合情合理，不然孩子只會(huì)覺(jué)得敷衍。

3、正向引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)要在孩子面前告訴孩子，老師也是普通人，肯定也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)誤，老師不可能是完美的。先引導(dǎo)孩子，有時(shí)候可能孩子比較驕氣或者被大人寵壞了，老師一句批評(píng)的話(huà)就不高興了。

對(duì)老師有看法…不一定都是老師的問(wèn)題。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子理解老師。老師也是人，也有錯(cuò)誤，作為學(xué)生要給予理解，對(duì)老師要有一份“愛(ài)心”。

4、鼓勵(lì)孩子處理問(wèn)題

讓孩子學(xué)會(huì)處理與老師之間的矛盾，遠(yuǎn)比拿到好成績(jī)重要得多。大多數(shù)孩子都有過(guò)與不太適合自己的老師過(guò)招的經(jīng)歷。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)把這種經(jīng)歷視為教育孩子的良好契機(jī)。

當(dāng)孩子對(duì)老師不滿(mǎn)時(shí)，我們不妨先鼓勵(lì)孩子思考如何解決問(wèn)題，即使孩子最終都無(wú)法適應(yīng)某個(gè)老師的教學(xué)方式，我們也應(yīng)該對(duì)孩子的努力表達(dá)贊許。